一个㖭b一个㖭 离线| “101计划”是“好大学”新标签？

一个暗淡的午后，阳光透过沉重的云层洒落在闹市的大街小巷。人们匆忙穿行，仿佛被生活的繁琐所束缚。然而，在这个纷繁嘈杂的世界里，也有一些人选择远离喧嚣，向内寻找平静和宁静。他们把手机关机，独自漫步在恬静的森林间，感受大自然的气息和一切生命的存在。这是一个关于一个人与自然相伴的离线之旅。

第一段：离线的起点-摒弃干扰
现代社会，科技日新月异，手机已经成为人们生活的必备品。人们随时随地能够收发信息和连接网络，但这种便利也带来了很多问题。在无数的社交媒体和事务中，人们渐渐迷失自我，断裂了与现实世界的联系。因此，有些人选择了一个与电子设备无关的离线之旅，以摒弃外界的纷扰，重新与自己相处。

第二段：与大自然亲密接触-万物有灵
远离城市的喧嚣，人们来到了郊外的山林，只身一人漫步在葱绿的树林中。阳光透过树叶的缝隙洒在身上，微风吹拂着脸庞，听着鸟儿的鸣叫声和叶子的倒折声，仿佛进入了一个与世界隔绝的奇妙空间。在这个安静而和谐的环境中，大自然似乎有了灵魂，树木、花草、小动物，每一个都是生命的存在，都有自己的生存之道和它们特有的美。

第三段：寻找内心的宁静-与自己对话
远离社交媒体和电子设备带来的信息洪流，人们能够沉静地与自己对话，放空自己。尽管思绪起伏不定，但在宁静的自然环境中，逐渐能够找到内心真实的声音。或许是自责、压力、焦虑，或者是快乐、期许、向往。每个人都有自己的思考和感受，而这趟离线之旅给予了人们平衡内心的机会。

结尾：离线世界的意义-沉淀与感悟
走出离线之旅，人们感受到了大自然的力量和对内心的震撼。手机关机带来了对外界信息的屏蔽，但却打开了内心深处的一扇门。通过寻找平静、与自然亲密接触和与内心对话，人们重新与自己建立起联系，发现了自己的一些问题和思考。或许，在这个快节奏的社会中，不时地关掉手机，与自然共处，能够让我们更好地审视自己，重新认识自己，并最终找到真正的宁静和快乐。

在一个高速发展、高度联网的时代，离线生活给人们提供了一个反思和平衡的机会。通过与大自然的亲密接触，人们重新找回与自己内心的连接，体验到内心的宁静和平衡。离线之旅即是对于现代社会的一种呼唤，是面对电子设备和信息洪流，重新审视自己、调整自己的机会。所以，不妨放下手机，走出门外，去探索那个属于自己的离线世界吧！

　　“101计划”是“好大学”新标签？

　　专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量

　　本报记者 李蕾

　　最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。

　　那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。

　　基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。

　　“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。

　　那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。

　　“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。

　　“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”

　　据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

　　来源：解放日报

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